Flächeninhalt und Umfang
Im Mathematikunterricht Beschäftigten sich die 4. Klassen praktisch mit Flächen: Aus 1x1 cm großen Papierquadraten gestalteten die Kinder verschiedene Figuren durch Legen und Kleben.
Anschließend untersuchten sie ihre Figuren: Sie bestimmten Flächeninhalt und Umfang und hielten die Ergebnisse fest. Dabei erkannten sie, dass gleiche Flächeninhalte unterschiedliche Umfänge haben können.
Zum Abschluss wurden die Arbeiten als „Museumsstücke“ in der Aula ausgestellt. In der nächsten Stunde
besuchten die Kinder das „Mathe-Museum“, betrachteten die Werke und notierten Flächeninhalte und Umfänge.
